西彭园区实验小学艺术教育工作自评报告

发布时间:2015-12-23文章来源: 浏览次数:

 学校坚持以“以艺育德、以艺启智”的艺术教育工作目标,按照“以课堂教学为主渠道,以艺术教育活动为载体,以校园艺术文化为依托,突破重点,整体推进”的工作思路,大力实施素质教育,努力创建艺术教育特色学校,逐步形成了“2 1”项目特色为龙头,舞蹈、合唱、绘画等多元发展的艺术教育发展格局,学校的教育教学质量逐年稳步提升。

一、加强管理,开足开齐艺术课程

㈠严格执行课程计划

我校能够按国家规定开齐开足音乐、美术课程,并做到六有:有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结。保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。成立艺术教研组,定期开展集体备课、校本研训,做到四定:定时间、定地点、定主题、定中心发言人。

㈡加强艺术教学工作的指导检查

定期进行艺术课的备课、上课、教研等教学常规检查,并把检查结果与评优、绩效工资挂钩。领导深入课堂听课,了解艺术教师的授课情况,给予具体指导,对艺术课必须完成的教学任务期末组织验收检查,并将结果纳入到学校教学质量分析中。这样,既有利于教学的督促机制,又提高了艺术教学的质量。

二、搭建平台,艺术活动多姿多彩

㈠全面加强普及性艺术教育活动

普及性艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。学校普及推广乐器演奏,将陶笛、巴乌作为乐器普及内容,每天练习,每月检测,每学期展示,人人都在艺术氛围中快乐成长。

㈡重点提高艺术社团活动质量

在普及的基础上,尽可能满足学生提高的愿望。学校组建了合唱队、舞蹈队、管乐队、美术活动小组、卵石绘画以及卵石雕刻小组,做到了目标明确、计划具体、内容完备、措施得力,以校本课程为支撑,保证专业训练扎扎实实进行。因地制宜,充分利用一切有利条件,普遍成立各种艺术活动小组。开展各式各样的活动,如:书法兴趣小组、美术兴趣小组、折纸兴趣小组,钢琴兴趣小组等,举办各种表演、展览和比赛。通过各种形式来培养学生的欣赏水平,张扬学生的个性,展示学生的艺术才华。通过一系列的艺术教育活动,使学生欣赏美、创造美的能力逐步提高。

㈢创造性举办艺术节活动

学校已经举办了11届艺术节,在活动的内容和形式上,充分考虑学校教育及学生的生理和心理的特点,面向全体学生,尊重学生主体,由学生自主申请比赛内容,自主选择比赛项目;在活动设计上,既有个体参与的项目,也有小群体参与的项目,更有为照顾全体学生而设计的集体参与的项目;在个性展示中,学校不限定人数、形式,鼓励学生积极参与,大胆展示各种才艺。艺术节已成为师生、家长欢乐的海洋和自信的舞台。

三、挖掘潜力,打造优质艺术团队

㈠强化自身建设

我校美术、音乐教师非常注重自身专业技能的发展,开展四个一活动:具有一项艺术特长,带一个兴趣小组,确立一个科研小课题,展示一次社团(兴趣小组)活动成果。充分发挥教研组功能,积极对美术、音乐教师进行了教学能力、课堂教学艺术的培训。积极推荐艺术教师参加各类培训辅导班和名师基地进行培训学习。对优秀的艺术教师定期进行表彰。

㈡挖掘校外力量

为促进学生全面、主动、和谐地发展,使艺术教育的内容具有多样性、可选择性,给学生更多的选修资源,学校寻求社会各界力量的帮助,分别与社区老艺人、天之歌艺术学校联手,聘请校外艺术教师,不仅为艺术教育的高质量开展提供了强有力的师资保证,还大大解决了师资和资金匮乏的难题。学生在免费的艺术教育中快乐、健康地成长,得到家长的高度赞誉。

四、工作成效

㈠学校艺术教育再上新台阶

建立健全了艺术教育管理机构,不断提高学校艺术教育的管理水平,确保学校艺术教育政策、法规的落实,加大了对学校艺术教育经费的投入和器材配备,保证了学校艺术教育快速、健康发展。

㈡教师艺术特长不断提升

教师队伍建设工作的扎实开展使不同层次的教师得到了锻炼,教师专业化水平取得长足的进步。我校几位美术教师多次获得优秀辅导员奖,音乐教师指导的合唱获市区二等奖。

㈢学生艺术特长整体提高

近年来,学生艺术特长参与率达100%,人人都有一技之长,学生在各级各类比赛中成绩均较以往有新突破。

学生们的艺术潜能和创新精神得到了充分地开发和培养,良好性格和健康的心理品质也在逐渐形成。

人们常说“千里之行始于足下”,艺术教育的道路还很漫长,需要我们踏实、勤恳地走好每一步,我们将一如既往,培养学生特长,放飞艺术梦想,奠基幸福人生,使艺术教育焕发出更加迷人的光彩!

西彭园区实验小学校

2015年11月

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